Kad piedzimst bērns, vecāku dzīve krasi mainās. Galu galā mēs runājam par jūsu bērnu.
10. Kāda ir atmosfēra klasē?
Protams, atmosfēra klasē ir atkarīga ne tikai no skolotāja, bet arī no skolēniem. Tas ir tikai labs skolotājs, kurš vienmēr var atrisināt konfliktu, pastāstīt bērniem, kā izturēties sabiedrībā. Viņš runās par to, kāpēc jums vispār jāmācās, jārada atmosfēra, kurā bērni meklēs zināšanas. Protams, tas viss ir atkarīgs no skolotāja personības, taču parasti bērni ir traki par tiem skolotājiem, kuri varētu būt ieinteresēti. Tagad izglītības procesa dažādošanai ir daudz dažādu iespēju, taču ne visi skolotāji tās izmanto. Daudzi vienkārši stāsta jaunu materiālu vai pat lasa mācību grāmatu. Bērni parasti neinteresējas. Turklāt, ja skolotājs dalās ar savu personīgo pieredzi, studenti sāk uzticēties viņam, jo arī viņš kādreiz bija students.
9. Vai skolotājs salīdzina bērnu ar citiem studentiem?
Studentu salīdzināšana vismaz nav pedagoģiska. Ja skolotājs to var atļauties, ir vērts meklēt citu vai vismaz aprunāties ar viņu. Bērns nemācīsies labāk no tā, ka viņš tika salīdzināts ar kaimiņu uz galda, kurš perfekti papildina trīsciparu skaitļus prātā un bez vienas kļūdas raksta diktātus. Turklāt nevar salīdzināt studentu ar saviem brāļiem un māsām. Bērns jutīsies sliktāk nekā citi, pazemināsies viņa pašnovērtējums, viņš kļūs satracināts ar sevi, skolotāju un klasesbiedriem. Visi cilvēki ir atšķirīgi, visiem ir atšķirīgas spējas un talanti, skolotājam, tāpat kā nevienam citam, par to vajadzētu zināt.
8. Kā citi vecāki reaģē uz skolotāju?
Jūs varat jautāt citiem vecākiem par viņu. Parasti viņi vēlas kontaktēties un dalīties informācijā. Jūsu bērna klasesbiedru vecāki var norādīt uz skolotāja trūkumiem un priekšrocībām, pastāstīt, kā skolotājs risina konfliktus klasē, kā viņš ir saistīts ar bērniem un vai viņš pienācīgi novērtē zināšanas. Tieši pirms secinājumu izdarīšanas pajautājiet pēc iespējas vairāk cilvēkiem. Neuzticieties to pirmo vecāku viedoklim, ar kuriem jūs saskārāties. Viņu vidū ir daudz tādu, kuri savu bērnu uzskata par visgudrāko un spējīgāko, un skolotāji - par nelietis, jo viņš tos apzināti liek diviem bērniem.
7. Vai skolotājam ir savi favorīti?
Noteikti noskaidrojiet, vai skolotājs identificē kādu no studentiem. Šādi gadījumi nav nekas neparasts. Bet ne īpaši priecājieties, ja jūsu bērns ir kļuvis par iecienīto. Galu galā citi bērni jūtas atstumti, viņi nevēlas mācīties, demonstrēt savas zināšanas, jebkurā gadījumā Lenechka vai Katya kļūs par labāko. Bet arī mājdzīvniekiem ir grūti, viņi klasē var kļūt par atstumtajiem, viņi sadusmojas, viņi ķircina un aizvaino tos. Klasē attīstās neveselīga psiholoģiskā atmosfēra. Labs skolotājs nekad neizšķir kādu no studentiem, viņam visi ir vienādi.
6. Vai skolotājam ir raksturīgas emocionālās agresijas uzliesmojumi?
Protams, strādāt par skolotāju ir ļoti grūti. Šo specialitāti izvēlas tie, kas patiesi mīl bērnus. Skolotāju vidū ir arī nejauši cilvēki. Viņi parasti ir īslaicīgi, drīz pamet skolu, diezgan sabojājot skolēnu un viņu vecāku nervus. Uzziniet, kā skolotājs uzvedas klasē, vai viņš var kliegt uz bērniem, sodīt visu klasi par nelielu pārkāpumu. Skolotājam nevajadzētu fiziski sodīt bērnus un izdarīt pret viņiem morālu spiedienu. Neatkarīgi no tā, cik grūti viņam ir, viņam jāspēj tikt galā ar savām emocijām un kontrolēt sevi.
5. Kā skolotājs atrisina konfliktus?
Kā skolotājs uzvedas, redzot bērnus strīdamies? Nāks klajā pieredzējis skolotājs, palīdzēs atrisināt konfliktu un izvairīsies no strīdiem. Viņš atradīs individuālu pieeju katram studentam, ieteiks problēmas risināšanas veidus. Nav pieļaujams, ka skolotājs ir blakus vienam studentam. Būtu labāk, ja viņš nekaunētos ķildas visas klases priekšā. Ja strīdu nevarēja novērst, skolotājs var novirzīt atbildību vecākiem. Šajā gadījumā neesiet sašutis. Viņam ir daudz vairāk bērnu nekā tev. Neviens nepazīst tavu bērnu labāk par tevi, tāpēc nepaļaujies uz skolotāju, aktīvi piedalies bērna audzināšanā.
4. Vai skolotājs bērnus soda publiski?
Skolotājam vienmēr jābūt kontrolē un jāizvairās no publiska soda. Neuzmanīgi izrunāts vārds var sabojāt studenta dzīvi. Tiklīdz skolotājs viņu pasauc, visa klase sāk viņu mocīt. Bērns tiks vajāts, to attaisnojot ar faktu, ka pat skolotājs par viņu slikti runā. Šāds bērns klasē kļūs par atstumto, atsauksies sevī, sāks atriebties skolotājam un klasesbiedram. Labs skolotājs nekad nepacels roku saviem studentiem. Sen pagājuši ir laiki, kad nerātnos studentus sita ar nūjām.
3. Kādas prasības skolotājs izvirza studentiem?
Spēcīgs skolotājs, protams, ir labs, bet, ja viņš prasa pārāk daudz, tas ir slikti. Kā minēts iepriekš, katram cilvēkam ir savas spējas. Ja skolotājs visiem pieprasa pilnveidot angļu vārdu izrunu vai atrisināt sarežģītas matemātiskas problēmas, kuras viņiem prasīs tikai gadu, maz ticams, ka bērns tiks galā. Ne velti ir skolas mācību programma, bērnam viss jāapgūst pakāpeniski, un, ja viņam tiek izvirzītas pārmērīgas prasības, interese par mācībām izzudīs. Galu galā neatkarīgi no tā, cik smagi viņš mēģināja, "tomēr Marija Ivanovna paliks neapmierināta un ieliks 3."
2. Vai skolotājs var kontaktēties ar bērniem?
Ja skolotājs var atrast kopīgu valodu ar bērniem, skola kļūs par viņu iecienīto vietu. Viņi labprāt ieradīsies klasē, jo šeit viņi jūtas droši. Lai arī bērni cenšas pēc iespējas ātrāk kļūt patstāvīgi, tomēr viņiem ir vajadzīgs pieaugušais, kurš vadīs, palīdzēs risināt problēmas, ieteiks, konsultēs. To var iemācīties, bet tomēr neaizmirstiet, ka ne visiem ir tik liels talants. Ja cilvēks ir ātrs, neklausa citos, viņam ir svarīgs tikai viedoklis - viņam nav vietas skolā.
1. Kāds ir klases kopējais sniegums?
Joprojām ir vērts pievērst uzmanību visas klases sniegumam. Ja jūsu bērns nemācās labi, un citu studentu vidējās atzīmes ir daudz augstākas, visticamāk, jautājums ir jūsu bērnā, nevis skolotājā. Varbūt viņam ir grūti dot jaunu priekšmetu, pēc tam runāt par individuālām nodarbībām, sarežģītā situācijā jūs varat nolīgt pasniedzēju. Tomēr, ja visas klases veiktspēja ir samazinājusies, jums ir jāatskaņo modinātājs. Vispirms jārunā ar skolotāju, jāuzklausa viņa viedoklis. Ja problēma nav atrisināta, atlicis tikai viens - apmeklēt direktoru.