Parasti vecāki vēlas, lai viņu bērniem būtu visplašākais redzesloks, viņi būtu visgudrākie un talantīgākie. Apsveriet nozīmīgākos iemeslus, kāpēc jums vajadzētu dot bērniem mācīties mūziku.
10. Valoda un mūzika - brāļi dvīņi
Parādījās pirmā mūzika, kam sekoja cilvēka vārdi. Viņi dzīvo blakus viens otram, cilvēki viņus uztver līdzīgi. Jautājums, izsaukuma punkti, periodi, komati, teikumi, frāzes ir atrodami runā un mūzikas darbos. Cilvēki, kuri bieži dzied un spēlē mūzikas instrumentus, daudz labāk apgūst gramatiku un svešvalodas. Mūziku ieteica daudzi slaveni rakstnieki: Leo Tolstojs, Stendhals, Turgenevs un daudzi citi.
9. Mūzikas veidošana ir tradīciju ievērošana.
Visi Eiropas un Krievijas aristokrāti spēlēja mūziku. Augstas sabiedrības locekļa vizītkarte ir spēja spēlēt saksofonu vai klavieres. Mūzika ir laicīgo mantojumu apoteoze, prestiža un spīduma personifikācija.
8. Mūziķi ir drosmīgi, bet labsirdīgi
Psihologi atzīmē, ka dāmas, kas veido mūziku, ir spēcīgas un spēcīgas gribas, tāpat kā stiprākā dzimuma pārstāves. Muzikālos vīriešus izceļas ar jutekliskumu, kura parasti tik ļoti trūkst parastajiem kungiem. Lai gūtu panākumus mūzikā, ir nepieciešama vīrišķība, taču to nevar izjust bez maiguma un emocionalitātes. Cilvēki, kuri bērnībā spēlējuši mūziku, labāk spēj atbalstīt savus vecākos vecākus, jo viņi ir pacietīgāki un empātiski. Tieši ar šādiem bērniem vecāki nepaliek dzīves saulrietā bez “ūdens glāzes”.
7. Mūzikas stundas rada disciplīnu un gribasspēku
Ja cilvēks mūziku uztver pēc iespējas nopietnāk un vēlas tam veltīt savu dzīvi, tas būs jādara ilgu laiku un regulāri, bez pārtraukumiem: brīvdienās, darba dienās, jebkurā gadalaikā. Jums būs jābūt tikpat spītīgam kā sportistam, kurš nepalaiž garām treniņus slidotavā vai sporta zālē. Tomēr mūzikas nodarbības ir drošākas nekā sports: spēlējot klavieres, jūs nevarat salauzt roku, kāju vai kaklu. Tāpēc daudzi vecāki dod priekšroku, ka viņu bērni nodarbojas ar mūziku, nevis profesionālu sportu.
6. Mūzikas veidošana ir lielisks ceļš uz panākumiem dzīvē.
Mūziku spēlēja daudzi slaveni cilvēki. Piemēram, Klintons saka, ka diez vai viņš varētu kļūt par prezidentu bez saksofona palīdzības. Kondolīzai Rīzei patīk spēlēt klavieres, un viņa to labprāt dara uz skatuves. Turpretī Agata Kristiana uzrakstīja savu pirmo stāstu par to, kāpēc viņa baidās publiski spēlēt mūziku.
5. Mūzika iemāca cilvēkiem komunicēt
Studējot mūziku, bērns iepazīstas ar filozofisko un gudro Bahu, atlētisko un sabozto Prokofjevu, draudzīgo, eleganto un galantīgo Mocartu, kā arī ar daudziem citiem interesantiem komponistiem. Mūzikas atskaņošanas laikā bērnam ir jāpārveidojas par dažādu mūzikas darbu radītājiem, īpašā veidā jāpārraida klausītājiem žesti, balss, raksturs. Šī spēja pārveidot ļoti palīdz cilvēkam pieaugušā vecumā: piemēram, strādājot ar citiem cilvēkiem. Viņš noskaņojas viņiem, tāpēc iegūst iespēju tos veiksmīgi vadīt.
4. Mūzikas veidošana attīsta spēju strādāt komandā
Cilvēki, kas veido mūziku, ļoti baidās no termiņiem. Viņi vienmēr cenšas veikt nepieciešamo darbu savlaicīgi, nekavējot termiņus. Bērnam, kurš mācās mūzikas skolā, nav iespēju nodot svarīgus koncertus un testus uz svariem. Stingra disciplīna māca jaunajam mūziķim atbildīgu attieksmi pret dzīvi, un pieaugušā vecumā viņš diez vai aizpildīs ziņojumu, darba interviju vai sarežģītu eksāmenu. Mūzikas nodarbības agrīnā vecumā un jaunībā ir mākslinieciskums un dzelzs izturība uz mūžu.
3. Mūzika ir hierarhiska, tai ir struktūra
Mūzikas darbus var iedalīt vairākos fragmentos, kas savukārt ir sadalīti arī mazās daļās. Ja bērns saprot šo hierarhiju mūzikā, viņš bez problēmām varēs izdomāt, kā darbojas dators. Šī ierīce ir arī strukturāla un hierarhiska. Šinichi Suzuki - mūzikas izglītības metodikas radītājs, skolotājs, vijolnieks, dzimis XIX gadsimta beigās. Pēc strukturālās domāšanas līmeņa viņa audzēkņi gāja apkārt citiem bērniem pat tajos gadījumos, kad viņi mūzikas sasniegšanā nesasniedza lielus panākumus. Microsoft dod priekšroku algot cilvēkus, kuri veido mūziku.
2. Spēlējot mūziku, cilvēks attīsta spēju matemātiku
Bērns-mūziķis labi atceras notis, izmanto abstraktas skaņu figūras, attīsta telpisko domāšanu, nospiežot dažādus taustiņus un nepieciešamās virknes. Šādi bērni zina, ka mūzikā - tāpat kā matemātikā: nemazina un nepievieno. Daudzi Oksfordas matemātikas un fizikas profesori ir universitātes mūzikas kluba biedri, un Alberts Einšteins ļoti mīlēja spēlēt vijoli. Mēs varam teikt, ka mūzikas atskaņošana palīdz matemātiķiem sakārtot galvas.
1. Mūzikas atskaņošana bērniem attīsta spēju tikt galā ar daudzām lietām vienlaicīgi
Pianists, kurš lasa no lapas, vienlaikus nodarbojas ar vairākām lietām: viņš kontrolē tagadni, raugās nākotnē un neaizmirst par pagātni. Mūzika neapstājas, kad mūziķis vēlas. Viņam nav iespējas apstāties spēlē un atvilkt elpu, jo viņam ir jāatceras publika. Pateicoties mūzikas atskaņošanai, jūs varat iemācīties dzīvot un domāt dažādos virzienos, iet pa vairākiem ceļiem. Šī prasme ir ļoti noderīga mūsdienu dzīvē.